「如何跟小朋友互動呢？」「該怎麼從生活中增進孩子詞彙量？」「怎麼引導孩子說話呢？」
時常跟小朋友互動有很多好處，除了可以跟他們增進親子外，還可以訓練孩子的表達能力，跟孩子一起建立快樂學習的環境。
只要生活中稍微調整跟小朋友互動的方式，就能從日常的陪伴中，幫助孩子累積詞彙量，長期下來更能大幅提升孩子的語言能力。
當父母面對上述情況時，不要失去信心！憑藉著我累積近 10 年的語言治療經驗，我想與大家分享如何跟小朋友互動，並且在互動過程中增進孩子的詞彙量。
除了基本的技巧外，我也希望能進一步提供一些有用的延伸發揮，讓父母可以更加靈活地運用這些技巧來適應孩子的不同情況。希望這些資訊能夠幫助每一位關注孩子成長的父母找到最適合自己和孩子的方式。
延伸閱讀：如何引導幼兒說話？從孩子「興趣事物」下手是關鍵！
案例：如何跟小朋友互動？他喜歡什麼就讓他先學習什麼！
我認識一個媽媽，她的孩子好喜歡吃水果，每天最期待吃水果。
因此，小帥媽媽買了好多水果主角的繪本跟孩子一起閱讀。
這位媽媽跟小朋友互動的方式讓他除了期待吃水果，也很期待水果朋友帶來的繪本故事書。
這樣的作法之所以有用，是因為媽媽找出孩子最喜歡的東西，並加以延伸，讓孩子沉浸在他所喜愛的水果中。
由此可知，跟小朋友互動的方式對於小朋友的語言能力有非常大的影響。若是用正確的方式跟小朋友互動，不僅可以引導孩子說話，增進親子之間的關係，更可以大大提升小朋友的學習動機，讓他們在快樂中學習。
接下來，就讓我們跟著下面的步驟，幫助孩子從互動中學習表達能力吧！
延伸閱讀：小孩發音不標準怎麼辦？3 個判斷依據，讓你把握語言發展的黃金治療期！
如何跟小朋友互動？3 步驟讓你快樂互動之餘增進孩子詞彙量！
跟小朋友互動步驟一：增加不同詞彙類別
「不同詞彙能力類別」意思是將詞彙分類，盡量帶出不同類別的詞彙。
詞彙的分類像是水果類、食物類、日常用品類等等，讓孩子可以依據類別進行分類，孩子才能好好收納詞彙，在下次學到新的詞彙時，就知道要收到哪裡去，會比較系統化，詞彙量就可以持續擴大。
另一種分類也可以是動詞、名詞跟形容詞，孩子一開始以名詞為主再擴張。
以上面提到的小帥媽媽為例，她可以一開始教授水果類別的詞彙，等到孩子精熟後可以加上形容詞，像是硬硬的蘋果、脆脆的蓮霧等等。
或是水果類熟悉後，可以增加蔬菜類或是各種食物類別。
我們可以從孩子是否主動說出詞彙，來判斷熟悉程度。若是他可以自己說出來，那我們就要繼續幫他加新的詞彙上去囉。
之所以要以不同類別詞彙為目標，是因為詞彙在大腦中就像是蜘蛛網分布，從中心點往外擴張是最好增加詞彙的方法，因為從他會的東西為起點，才可以更快速連結到新的詞彙，有網路才比較不容易忘記。讓已經會的詞彙帶新的詞彙，這樣孩子可以更容易記得新詞。
比如說他已經會說「西瓜」，再學會「紅色的西瓜」後，他就可以了解紅色的概念，還可以延伸到「紅色的蘋果」，網絡互相延伸連接，認知就會更進步。
當家長在幫助小朋友設立目標時，有以下幾點建議可以稍微注意一下：
- 要多次重複，在不同句子中重複，像是：我們今天來吃蘋果、媽媽切蘋果、切好蘋果了、一起吃蘋果吧！
- 要在情境中使用詞彙，而不是拿圖卡要孩子一直重講，無聊的學習只會讓學習停滯，有趣的學習中學到了快樂還有成長。
- 要注意說話速度，放慢說話速度，讓孩子理解。
- 說孩子能理解的語句，例如只增加一個單位的詞語，不要太長。
跟小朋友互動步驟二：知道如何快樂學習
孩子可以透過學習得到成就感，學會本身就是一個最棒的成就感，學會會讓他更想要學習更多，會更主動地想要學習。
以上面提到的媽媽為例，在每一次的水果時間就是讓孩子學習新的詞彙的最佳時間。
因為目標是以水果為出發點的不同詞彙類別，所以可以善用水果時間。
知道使用何種方法達到目標十分地重要，原因是如果把語言學習變得很僵化，都用固定的句型說話，孩子就只能學習到一種句子，語言學習應該要多樣化。
當說話僵化時，孩子思考也會跟著僵化，例如他都只會固定回答固定的答案，在學新新的事物上需要更多的時間，所以讓孩子快樂當中學習是最佳途徑。
當家長在尋找可以達到目標的方法時，有以下幾點建議可以稍微注意一下：
- 活動要有彈性，孩子還有興趣時活動就可以維持久一點，當孩子注意力已經轉移了，就隨著移轉。
- 不要設固定的目標，像是一天至少要教10個詞彙，語言學習是動態的，當孩子開心時當然可以輸入多一點，但當孩子今天狀況不好，還是讓他好好休息喔。
- 若發現家長跟孩子之間的互動都是很開心的，就代表這是最適合的方法。跟小朋友
跟小朋友互動步驟三：達到目標後，馬上提升到下個目標
「提升到下個目標」指的是趕快讓舊詞彙連接新的詞彙，比如說，讓孩子的認知發展可以有更多的詞彙進去，比如說一開始只有名詞，但後來可以加上更多的形容詞，如材質、形狀等等，可以刺激到孩子的認知。
以上面提到的媽媽為例，當小帥可以主動說出他想吃的水果時，我們就可以提升到下個目標了。比如，小帥說想吃蘋果，那我們就可以進入「我們來吃紅紅的、好吃的蘋果」。
在達到目標後，之所以要馬上提升到下個目標，是因為要讓詞彙網持續擴大，讓大腦一直出現新的詞彙連結，讓孩子記憶更穩固，有足夠的詞彙量支持，孩子才能說出句子，直到後續的描述能力，孩子就更會形容、說故事，提升整體表達能力。
當家長在為小朋友提升到下個目標時，有以下幾點建議可以稍微注意一下：
- 不要一直要求孩子仿說，這只能訓練發音，並沒有訓練到孩子思考，這樣會讓語言變得僵化。
- 隨時注意孩子的能力，當孩子能力提升時，我們也要更新刺激。例如我們可以加更多新的詞彙進去，拉長我們的語句，可以試著一個階段加上一個新的詞彙。
- 當孩子可以主動說出詞彙時，就可以進入下個階段。
延伸閱讀：0-3 歲父母必看！「兒童語言發展評估」3 步驟判斷孩子是否語言遲緩？
結語：正確地跟小朋友互動，快速增進孩子語言能力
透過今天分享的「3 步驟教你如何跟小朋友互動」，我希望可以幫助你更了解如何增加孩子的詞彙量，以及明白該如何跟小朋友互動才能幫助孩子成長，幫助孩子在生活中快樂達標。
如果你不確定該怎麼開啟第一步，額外給你一個小作業：找出一個孩子喜歡的東西，做個詞彙網，連結五個詞彙到孩子喜歡的東西。
若你對於「如何跟小朋友互動」和「增進孩子語言能力」上有任何疑問，或是有其他更多關於兒童語言發展的問題，歡迎加入我的 LINE：@appletree99，私訊我與我聯絡！
延伸可閱讀資料：
