兒童英文自學秘訣:2 個不能不知道的小提醒,打造真正的雙語環境!

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兒童英文自學的方法有許多,不過若是要自己教小孩英文,讓孩子從小培養英文能力,最有效的方法是為孩子打造一個雙語環境,讓他全然沈浸在英文當中。

然而,要創造一個真正有效的雙語環境,並不是單純讓孩子看英文影片那麼簡單而已。必須要找到正確的做法,才能讓孩子成功打好英文底子!

延伸閱讀:如何引導幼兒說話?從孩子「興趣事物」下手是關鍵!

案例:常常放英文影片給小孩看,卻始終沒有太大成效

我認識一對新手父母,他們最初想讓自己的孩子小帥從小就生活在雙語環境中,原因是學習雙語可以增強孩子的語言能力、擴展視野和增強競爭力,讓他們更好地應對未來的挑戰。

因此,就跟許多父母一樣,小帥的父母也希望孩子從小就能在雙語的環境下生活。

因此,小帥的父母經常小帥看外語影片或節目,希望可以讓孩子接觸到更多的外語詞彙,從而更好地掌握其他語言。

小帥父母幫助小帥自學英文的方式非但沒有效,反而因為過度依賴英語影片來學習語言,可能會減少學習第一語言的時間和機會,進而影響語言的發展。

同時,如果孩子只看英語影片而不進行口語練習或溝通,可能會造成負面影響,還可能會降低孩子的學習意願,因而造成反效果。

其實,兒童英文自學並沒想像的容易,很多想讓家中孩子學英文的父母都會遇到類似的問題,以為只要讓孩子偶爾聽聽英文,就能培養出良好的英文基礎,沒想到卻沒有什麼實際成效。


小帥父母讓小帥常看英文影片的做法只是打造出「類雙語環境」而已,若想為孩子創作真正的雙語環境,還必須把握其中的關鍵——溝通。

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圖片來源/Unsplash

兒童英文自學的核心盲點:只做到了聽寫,卻缺少了「溝通」

小帥父母的方法之所以沒有太大成效,是因為沒有溝通互動,語言是要靠互動才能進步與成長的,只是單純輸入刺激,是沒辦法增強孩子語言能力。

家長可以透過使用英語與小孩做簡單的對話,讓孩子使用英文回答。也可以嘗試跟小孩一起看同一部英語影片,可以是簡單的卡通、坊間教材等等,然後再一起討論剛剛的影片內容。

在兒童英文自學的過程中,溝通是非常重要的關鍵,而溝通指的是落實在生活中使用語言,用大量的互動去進行。

其實一般大人的發音,可能無法像母語人士一樣標準,如果擔心的話家長可以透過共學的方,一起學習發音,變成孩子的同學、學習夥伴。

家庭是每天在進行互動,就像讓孩子參加補習班,一週只上一兩個小時,學習只侷限在那幾個小時,效果是有限的。

溝通之所以那麼地重要,原因是語言的學習需要實際的溝通交流,而不僅僅是單向的聽或看。

當孩子能夠在與父母的互動中使用不同語言時,他們能夠更容易地理解語言的用法、語音、詞彙和語法等方面的知識。

此外,與孩子的互動還可以幫助父母了解孩子的語言能力和學習進度,進而針對孩子的需要進行相應的調整和提供更適合的學習環境。

要是沒有在孩子自學英文的過程中,把握溝通的關鍵,就會導致小孩學習上達不到想要的成效,會很像鸚鵡般的學習,小孩的表達可能會沒辦法達到我們的理想。

在知道了兒童英文自學的盲點之後,我們就要開始注意兩個小提醒。

延伸閱讀:小孩發音不標準怎麼辦?3 個判斷依據,讓你把握語言發展的黃金治療期!
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兒童英文自學不容易!雙語環境中 2 個小提醒!

在開始為孩子創造雙語環境之前,我們必須先知道雙語環境到底是什麼意思。簡單來說,雙語環境指的是在生活當中有兩種以上的語言同時使用,對於孩子而言,能說出兩種以上的語言即是雙語環境。

接下來,就來告訴大家在雙語環境長大的孩子需要注意的兩個小提醒!

兒童英文自學提醒一:詞彙量算法

詞彙量算法的意思是,如果會說「蘋果」跟「apple」算是兩個詞彙量,同一個單字會使用兩種語言說出來,就可以算成不同的詞彙。

用詞彙量算法,可以幫助我們了解小孩在雙語之間的語言能力落差會不會很大,也可以知道語言整體的表現跟一般孩子有沒有落差。

詞彙量越多代表整體表現越好,要觀察詞彙量有沒有跟上同年齡層該有的詞彙量,比較簡單的判斷是兩歲要有 50 個詞彙量,如果孩子到兩歲還說不出短句的話,可能要多多觀察,或是找語言治療師評估看看。

以小帥父母為例,他們在為小帥打造雙語環境時,其實是跟一般的語言發展是一樣的,要幫助孩子擴增詞彙類別,一樣從舊有的詞彙,擴展新的詞彙,形成蜘蛛網般的詞彙學習網。

比如說,「榴槤」跟「蘋果」都是水果,可以多多去描述這兩種水果的形容詞,讓他們對詞彙有更多的擴充。

之所以要以詞彙量算法開始著手,是因為很多雙語環境的孩子,會被認為詞彙量太少,可能原因是算法不同,但其實不同語言的詞彙是不重複計算的,所以整體詞彙量不見得會比一般的孩子少。

在進行詞彙量算法時,有以下幾點建議可以稍微注意一下:

  1. 一開始可以先列出孩子已經會說的詞彙,再加以比較。
  2. 可以優先分開列出兩種語言的詞彙,會比較容易看出需要再加強哪一個語言
  3. 可以進行詞彙的分類,例如名詞、形容詞、動詞,再加以延伸。

兒童英文自學提醒二:判斷孩子的語言能力

因為雙語環境和一般孩子的語言里程碑是一樣的,也就是說語言能力的判斷標準是一樣的,大約一歲半會有第一個詞彙,兩歲會說出 50 個詞彙,三歲使用句子,四歲可以有事件描述能力。

如果是真正的雙語環境,會是孩子同時間暴露在雙語當中,兩種語言同時並行。在相同的刺激之下,會有差不多的語言表現。

以小帥為例,他的父母發現兩歲的小帥詞彙量,比一般孩子來得少,還是需要去醫院做整體的語言評估。

從上述案例來摘要,想要嘗試判斷孩子的語言能力,有以下幾個要點:

  1. 雙語環境應該是自然的,不用刻意佈置使用別種語言的情境
  2. 要用同樣的詞彙量標準去看待雙語環境或單一語言的孩子,雙語環境的孩子詞彙量不會特別少
  3. 如果家長有疑慮,可以去醫院做評估
延伸閱讀:想要增進孩子詞彙量?3 步驟教你如何跟小朋友互動,幫助孩子快樂地學習!
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圖/兒童英文自學

結語:掌握溝通關鍵與 2 個小技巧,替孩子打好英文基礎

透過今天分享的「雙語環境的 2 個小提醒」,我希望可以幫助你了解雙語環境孩子的語言能力。

如果你想開啟第一步,額外給你一個小作業,列出孩子現有的詞彙,兩個語言上做比較,可以了解孩子的語言能力喔。

若你對於「創造雙語環境」或「兒童英文自學」上有任何疑問,或是有其他更多關於兒童語言發展的問題,歡迎加入我的 LINE:@appletree99,私訊我與我聯絡!

延伸可閱讀資料:

  1. 親子關係
  2. 溝通
  3. 雙語教育
  4. 同時性雙語
  5. 第二外語

婉霖老師

你好!我是兒童語言發展領路人 – 婉霖老師。

具有「國小教師證」與「語言治療師證」,致力語言治療已將近 10 年。 喜歡分享,喜歡孩子。

發現家長才是孩子語言能力進步的真正改變關鍵點,因此致力提供資訊讓孩子語言發展中少走些冤枉路。

等待孩子語言開花的路上,我會陪伴著你。

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