兒童英文自學的方法有許多，不過若是要自己教小孩英文，讓孩子從小培養英文能力，最有效的方法是為孩子打造一個雙語環境，讓他全然沈浸在英文當中。
然而，要創造一個真正有效的雙語環境，並不是單純讓孩子看英文影片那麼簡單而已。必須要找到正確的做法，才能讓孩子成功打好英文底子！
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案例：常常放英文影片給小孩看，卻始終沒有太大成效
我認識一對新手父母，他們最初想讓自己的孩子小帥從小就生活在雙語環境中，原因是學習雙語可以增強孩子的語言能力、擴展視野和增強競爭力，讓他們更好地應對未來的挑戰。
因此，就跟許多父母一樣，小帥的父母也希望孩子從小就能在雙語的環境下生活。
因此，小帥的父母經常小帥看外語影片或節目，希望可以讓孩子接觸到更多的外語詞彙，從而更好地掌握其他語言。
小帥父母幫助小帥自學英文的方式非但沒有效，反而因為過度依賴英語影片來學習語言，可能會減少學習第一語言的時間和機會，進而影響語言的發展。
同時，如果孩子只看英語影片而不進行口語練習或溝通，可能會造成負面影響，還可能會降低孩子的學習意願，因而造成反效果。
其實，兒童英文自學並沒想像的容易，很多想讓家中孩子學英文的父母都會遇到類似的問題，以為只要讓孩子偶爾聽聽英文，就能培養出良好的英文基礎，沒想到卻沒有什麼實際成效。
小帥父母讓小帥常看英文影片的做法只是打造出「類雙語環境」而已，若想為孩子創作真正的雙語環境，還必須把握其中的關鍵——溝通。
兒童英文自學的核心盲點：只做到了聽寫，卻缺少了「溝通」
小帥父母的方法之所以沒有太大成效，是因為沒有溝通互動，語言是要靠互動才能進步與成長的，只是單純輸入刺激，是沒辦法增強孩子語言能力。
家長可以透過使用英語與小孩做簡單的對話，讓孩子使用英文回答。也可以嘗試跟小孩一起看同一部英語影片，可以是簡單的卡通、坊間教材等等，然後再一起討論剛剛的影片內容。
在兒童英文自學的過程中，溝通是非常重要的關鍵，而溝通指的是落實在生活中使用語言，用大量的互動去進行。
其實一般大人的發音，可能無法像母語人士一樣標準，如果擔心的話家長可以透過共學的方，一起學習發音，變成孩子的同學、學習夥伴。
家庭是每天在進行互動，就像讓孩子參加補習班，一週只上一兩個小時，學習只侷限在那幾個小時，效果是有限的。
溝通之所以那麼地重要，原因是語言的學習需要實際的溝通交流，而不僅僅是單向的聽或看。
當孩子能夠在與父母的互動中使用不同語言時，他們能夠更容易地理解語言的用法、語音、詞彙和語法等方面的知識。
此外，與孩子的互動還可以幫助父母了解孩子的語言能力和學習進度，進而針對孩子的需要進行相應的調整和提供更適合的學習環境。
要是沒有在孩子自學英文的過程中，把握溝通的關鍵，就會導致小孩學習上達不到想要的成效，會很像鸚鵡般的學習，小孩的表達可能會沒辦法達到我們的理想。
在知道了兒童英文自學的盲點之後，我們就要開始注意兩個小提醒。
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兒童英文自學不容易！雙語環境中 2 個小提醒！
在開始為孩子創造雙語環境之前，我們必須先知道雙語環境到底是什麼意思。簡單來說，雙語環境指的是在生活當中有兩種以上的語言同時使用，對於孩子而言，能說出兩種以上的語言即是雙語環境。
接下來，就來告訴大家在雙語環境長大的孩子需要注意的兩個小提醒！
兒童英文自學提醒一：詞彙量算法
詞彙量算法的意思是，如果會說「蘋果」跟「apple」算是兩個詞彙量，同一個單字會使用兩種語言說出來，就可以算成不同的詞彙。
用詞彙量算法，可以幫助我們了解小孩在雙語之間的語言能力落差會不會很大，也可以知道語言整體的表現跟一般孩子有沒有落差。
詞彙量越多代表整體表現越好，要觀察詞彙量有沒有跟上同年齡層該有的詞彙量，比較簡單的判斷是兩歲要有 50 個詞彙量，如果孩子到兩歲還說不出短句的話，可能要多多觀察，或是找語言治療師評估看看。
以小帥父母為例，他們在為小帥打造雙語環境時，其實是跟一般的語言發展是一樣的，要幫助孩子擴增詞彙類別，一樣從舊有的詞彙，擴展新的詞彙，形成蜘蛛網般的詞彙學習網。
比如說，「榴槤」跟「蘋果」都是水果，可以多多去描述這兩種水果的形容詞，讓他們對詞彙有更多的擴充。
之所以要以詞彙量算法開始著手，是因為很多雙語環境的孩子，會被認為詞彙量太少，可能原因是算法不同，但其實不同語言的詞彙是不重複計算的，所以整體詞彙量不見得會比一般的孩子少。
在進行詞彙量算法時，有以下幾點建議可以稍微注意一下：
- 一開始可以先列出孩子已經會說的詞彙，再加以比較。
- 可以優先分開列出兩種語言的詞彙，會比較容易看出需要再加強哪一個語言
- 可以進行詞彙的分類，例如名詞、形容詞、動詞，再加以延伸。
兒童英文自學提醒二：判斷孩子的語言能力
因為雙語環境和一般孩子的語言里程碑是一樣的，也就是說語言能力的判斷標準是一樣的，大約一歲半會有第一個詞彙，兩歲會說出 50 個詞彙，三歲使用句子，四歲可以有事件描述能力。
如果是真正的雙語環境，會是孩子同時間暴露在雙語當中，兩種語言同時並行。在相同的刺激之下，會有差不多的語言表現。
以小帥為例，他的父母發現兩歲的小帥詞彙量，比一般孩子來得少，還是需要去醫院做整體的語言評估。
從上述案例來摘要，想要嘗試判斷孩子的語言能力，有以下幾個要點：
- 雙語環境應該是自然的，不用刻意佈置使用別種語言的情境
- 要用同樣的詞彙量標準去看待雙語環境或單一語言的孩子，雙語環境的孩子詞彙量不會特別少
- 如果家長有疑慮，可以去醫院做評估
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結語：掌握溝通關鍵與 2 個小技巧，替孩子打好英文基礎
透過今天分享的「雙語環境的 2 個小提醒」，我希望可以幫助你了解雙語環境孩子的語言能力。
如果你想開啟第一步，額外給你一個小作業，列出孩子現有的詞彙，兩個語言上做比較，可以了解孩子的語言能力喔。
若你對於「創造雙語環境」或「兒童英文自學」上有任何疑問，或是有其他更多關於兒童語言發展的問題，歡迎加入我的 LINE：@appletree99，私訊我與我聯絡！
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